Kontrola e-mailu

Zadaný e-mail už existuje. Prosíme, přihlašte se.


Přihlásit se

Zapomenuté heslo

Upozornění!

Toto zboží nelze vložit do košíku!

V košíku již máte vložený stejný produkt. V  tomto případě již nelze přidat jeho bezplatnou ukázku.

Upozornění!

V košíku se nacházelo zboží, které bylo přepsáno!

Z košíku byla odebrána bezplatná ukázka produktu, který si v objednávce kupujete.

NavigaceNavigace 0

Můj čtenářský deník pro 2. stupeň

Skladem - zasíláme ihned!

Můj čtenářský deník pro 2. stupeň

Ideální doplnění naší ucelené řady učebnic a pracovních sešitů Českého jazyka a literatury pro 2. stupeň ZŠ. Čtenářský deník rozšiřuje nabídku nástrojů, které mohou učitelé a žáci při výuce využít. Čtenářský deník obsahuje kreativní úkoly, na kterých žák ukáže informace týkající se obsahu přečtené knihy. Navíc mu osnova jednotlivých zápisů usnadňuje zaznamenat všechny podstatné informace.  

  • 59 Kč více než 15 ks
  • 69 Kč méně než 15 ks
  • Cena:
  • 69 Kč méně než 15 ks
  • 59 Kč více než 15 ks

Počet kusů

Obsah

  • Prostor pro zápis obsahu 20 přečtených knih
  • Rozdělení knih podle žánrů
  • Předtištěná osnova pro snazší zápis knihy
  • 15 různých úkolů podporujících fantazii, kreativitu a samostatné uvažování, podle nichž žák prokáže, že knihu skutečně četl
  • Doporučená četba pro žáky 2. stupně ZŠ
  • Rejstřík pojmů
  • Citáty k zamyšlení

Počet stran: 56 barevných stran B5

Máte dotaz?
Jméno a příjmení: Firma:
Email: Telefon:
Zpráva:
Proč učit s TAKTIKem?

  • Ucelená řada učebnic a pracovních sešitů z češtiny a literatury pro 2. stupeň ZŠ
  • Zohledňují vzdělávání žáků se specifickými potřebami učení (SPU) a nadaných žáků
  • Učebnice jsou tvořeny podle nového RVP ZV 2016
  • Součástí pracovních sešitů jsou souhrnné testy na konci každé kapitoly
  • Obsahují shrnutí celého učiva daného ročníku
  • Příprava na přijímací řízení pro žáky 7. a 9. ročníku ZŠ

Učebnice se vzájemně doplňují s pracovními sešity, které obsahují rozmanité úlohy určené na podporu rozvoje znalostí a vyjadřovacích schopností žáka. Každá učebnice Hravé češtiny je rozšířena o přílohu pro žáky se specifickými poruchami učení (SPU). Její součástí jsou metodická doporučení, jak s žáky se SPU pracovat, jak pracovat s učebnicí a s přílohou SPU a obecně seznamují se specifickými vývojovými poruchami učení. Přílohy SPU vytvořila zkušená odbornice na tuto problematiku PaedDr. Daniela Švancarová. Přílohy zahrnují některé úlohy z učebnice upravené pro potřeby žáků se SPU. Učebnice poskytují informace o náročnosti každé z úloh.

Cílem kompletu učebnice a pracovního sešitu Hravá literatura je v plné míře nahradit tradiční výuku literatury spočívající v pracné domácí přípravě učitele a používání zastaralých a rozsáhlých čítanek, z kterých učitel často využije jen nepatrnou část. Pro zvýšení přehlednosti učebnice jsou informace, na přání učitelů, psány formou poznámek. Ukázky děl daného žánru nebo období jsou koncipovány tak, aby je žáci stihli pročíst během jedné vyučovací hodiny literatury. Na každou ukázku navazují cvičení zaměřená na pochopení a porozumění textu a procvičení teoretických poznatků.

Naše nabídka je doplněna o Čtenářský deník pro 2. stupeň, který je rozdělen podle žánrů a poskytuje prostor pro zápis obsahu 20 přečtených knih. Pro usnadnění zápisu mají žáci předtištěnou osnovu, rejstřík pojmů a doporučenou četbu. Navíc zde naleznou 15 různých úkolů podporujících fantazii, kreativitu a samostatné uvažování, podle kterých prokáží, že knihu skutečně četli. Čtenářský deník je také doplněn o citáty k zamyšlení.

Pro žáky 7. a 9. ročníku je určena řada pracovních sešitů Přijímačky v pohodě, které jim pomohou s přípravou, nejen z češtiny a literatury, na jednotné přijímací řízení na víceletá gymnázia a střední školy. Jednotlivé kapitoly a testy jsou svou strukturou a důrazem na tematické zaměření koncipovány tak, aby žákovi pomohly vytvořit si představu o okruzích a typologii úloh, které budou použity v přijímacím řízení víceletých gymnázií a středních škol. Žáci mají také možnost elektronického srovnání. Díky němu se dozví, kolik bodů v jednotlivých testech získali, kolik procent žáků napsalo test lépe nebo hůře, a to v rámci střední školy, na kterou se hlásí, ale i v rámci celé České republiky.